Il limite come definizione di competenza e principio di sinergia

Il limite di un insegnante che abbia ovviamente dei contenuti da passare all’allievo non è una mancanza, ma una definizione di competenza che apre ad importanti sinergie con chi si distingue da lui per specifiche differenti.
Avere una preparazione ampia e il più possibile completa non esclude una naturale quanto inevitabile attitudine verso alcuni aspetti in particolare dell’immenso mondo della vocalità.
La buona didattica si costruisce sulla ricerca, sul dialogo e sulla collaborazione tra chi opera nel campo della formazione vocale.
Simone Moscato